Основной целью заседания школы педагогического мастерства воспитателей групп продлённого дня потеме:«Совершенствование воспитательного процесса в группе продлённого дня на основе анализа работы школы педагогического мастерства в 2025/2026 учебном году» стало подведение итогов работы школы педагогического мастерства за 2025/2026 учебный год и определение новых направлений деятельности на 2026/2027 учебный год с учетом профессиональных потребностей воспитателей групп продленного дня. Оно прошло 29 мая 2026 года в ГУО «Средняя школа №19 г. Могилева имени М.Ф.Сафонова» в форме творческого отчёта.
По первому вопросу на тему «Совершенствование профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества образования и воспитания младших школьниковслушали воспитателя группы продлённого дня руководителя ШПМ, Магденко Ольгу Викторовну.
Ольга Викторовна в своем выступлении ознакомила с основными аспектами развития профессиональной компетентности педагога, её влиянием на образовательный процесс и методами, которые помогают педагогу стать более успешными в своей профессиональной деятельности.
Ольга Викторовна выступила и по второму вопросу. Руководитель ШПМ подготовила анализ работы школы педагогического мастерства воспитателей группы продленного дня за 2025/2026 учебный год.
Затем по третьему вопросу проходило обсуждение проекта плана работы школы педагогического мастерства воспитателей группы продленного дня на 2026/2027 учебный год».
Практический блок был представлен в виде презентаций образовательных продуктов школы педагогического мастерства воспитателей групп продленного дня и результатов работы по темам самообразования педагогов. Воспитатели представили своим коллегам выставку отчётов по самообразованию:
Магденко О.В. «Развитие творческих способностей у детей младшего школьного возраста в процессе занятий декоративно-прикладным искусством в условиях группы продленного дня»;
Обухова Е.В. «Воспитание нравственных качеств у детей младшего школьного возраста средствами литературной деятельности на занятиях в группы продленного дня»;
Миночкина Т.А. «Формирование экологической культуры детей младшего школьного возраста через игровую деятельность на занятиях в группы продленного дня»;
Соболева И. Л. «Активные формы и методы работы с детьми младшего школьного возраста по формированию навыков здорового образа жизни в условиях группы продленного дня».
В ходе работы школы педагогического мастерства воспитатели групп продлённого дня повышали теоретическую и практическую базу деятельности, творческий потенциал педагогического коллектива Данного плана заседание стимулировало воспитателей на обмен опытом работы по внедрению системы педагогических средств, технологий, форм организации педагогической деятельности по развитию и воспитанию учащихся в условиях группы продленного дня.
Ольга Викторовна Магденко,
руководитель школы педагогического
мастерства воспитателей групп продлённого дня