21 марта 2025 года в ГУО «Средняя школа № 19 г. Могилева имени М.Ф. Сафонова» прошло заседание учебно-методического объединения учителей начальных классов, воспитателей ГПД, учителей — дефектологов в форме открытого микрофона. Тема заседания «Проектная деятельность как средство формирования функциональной грамотности, раскрытия творческого потенциала учащихся» была раскрыта педагогами на высоком уровне с использованием своего опыта работы и применением презентаций.
Одной из основополагающих характеристик современного человека, действующего в пространстве культуры, является его способность к проектной деятельности. Проектная деятельность в школе — это метод обучения, при котором учащиеся работают над конкретным проектом из разных школьных дисциплин. Проектная деятельность относится к разряду инновационной, так как предполагает преобразование реальности, строится на базе соответствующей технологии, которую можно унифицировать, освоить и усовершенствовать. Целью проектной деятельности является понимание и применение учащимися знаний, умений и навыков, приобретенных при изучении различных предметов. При этом они сталкиваются с решением реальных жизненных задач. Поэтому на заседании были рассмотрены следующие вопросы:
1. Проектная деятельность как дидактическое средство развития, обучения и воспитания учащихся (учитель начальных классов Перепечина Н.Е.).
2. Роль проектно-исследовательской деятельности в формировании функциональной грамотности, раскрытия творческого потенциала учащихся (учитель начальных классов Исаченко А.К.).
3. Экскурсии и наблюдения — эффективный ресурс для организации проектной деятельности и формирования экологической грамотности, воспитания и развития личности учащегося в группе продленного дня (воспитатель ГПД Обухова Е.В.).
4. Развитие художественно-творческих способностей и творческой активности учащихся средствами проектной деятельности на учебных предметах «Изобразительное искусство», «Трудовое обучение» (учитель начальных классов Полякова А.С.).
Педагоги применили проектную деятельность при организации процесса систематизации знаний учащихся на уроках «Человек мир» в 3 классе. Работая в группах, под руководством учителя начальных классов Герасимович Т.В., они разработали информационный монопроект по теме «Ориентирование на местности», практико-ориентированный проект по теме «Полезные ископаемые – подземные богатства страны», творческий межпредметный проект по теме «Лес и его обитатели».
Обобщая рассмотренный материал, педагогами был сделан вывод о том, что проектно-исследовательская деятельность – это отличный инструмент для развития функциональной грамотности обучающихся начальной школы, их творческих способностей, совершенствования таких качеств как самостоятельность, оригинальность мышления, независимость.
Елена Казимировна Никифорова,
председатель учебно-методического объединения
учителей начальных классов,
воспитателей ГПД, учителей – дефектологов.