Русский язык на I ступени общего среднего образования является ключевым учебным предметом, выполняя функцию средства обучения и познания, а также формируя языковые, коммуникативные и интеллектуальные навыки. Он помогает в освоении всех предметов, так как является инструментом мышления, анализа и синтеза информации. Этот учебный предмет неразрывно связан с литературой, так как русский язык обеспечивает базу для изучения литературы, а литература, в свою очередь, развивает речевые навыки, формирует мышление и обогащает словарный запас.
С целью развития интереса к изучению русского языка и русской литературы, повышения языковой культуры, развития интеллектуального и творческого потенциала учащихся в период с 24.11.2025 г. по 29.11.2025 г. в нашей школе прошла неделя русского языка и русской литературы. В фойе начальной школы был оформлен стенд, на котором размещалась информация о предметной неделе, афоризмы и цитаты про русский язык и литературу «Язык всем знаниям и всей природе ключ». Предметная неделя началась с выставки газет и плакатов «В гостях у русского языка и литературы», в которой приняли участие учащиеся 2 – 4 классов. Ребята использовали в своих работах интересные факты о русском языке и литературе, проявили свои творческие способности. Газеты и плакаты получились яркие, красочные, интересные и познавательные. Победителям были вручены дипломы.
В рамках предметной недели педагогами была представлена панорама открытых уроков и внеклассных мероприятий по русскому языку и русской литературе, где дети имели возможность проявить свои знания, узнать новую информацию, а педагоги смогли поделиться своими наработками и находками в области преподавания этих предметов.
Во 2 «А» классе учитель Козловская Наталья Сергеевна провела урок по учебному предмету «Русский язык» по теме «Правописание слов с разделительным мягким знаком». Целью урока было знакомство с правилами употребления и написания в словах разделительного мягкого знака. В ходе урока учитель применяла различные формы работы, наглядный материал, игровые упражнения. В течение всего урока работала лаборатория юных языковедов. Ребята были активны, узнали много интересного. При подведении урока учитель использовала прием рефлексии «Дерево успеха», который помог учащимся осмыслить процесс обучения и результаты своей работы.
На уроке русского языка по теме «Звуко-буквенный разбор слов с безударным гласным в первом предударном слоге» во 2 «Б» классе под руководством учителя начальных классов Поляковой Анастасии Сергеевны ребята учились анализировать слова, выделять звуки и буквы, а также определять роль безударной гласной, которая находится перед ударным слогом.
Лавринович Татьяна Михайловна, учитель-дефектолог, в первых классах провела коррекционное занятие «Звук [ы], буква ы». Урок проходил в игровой форме со сказочным героем Мышкой, которая приносила задания на каждом этапе урока. Педагог использовала разные приемы и методы, нейроупражнения, игры, творческие задания для развития у детей фонематического слуха, внимания, памяти, мелкой и артикуляционной моторики. Дети разучивали скороговорки по мнемотаблицам, соединяли картинки со словами с буквой «ы», работали с рифмованными заданиями, научились находить и выделять звук [ы] в словах, а также узнали, что ему соответствует буква ы.
В 4 «Г» классе урок русского языка по теме «Склонение имен прилагательных женского рода» провела Шилова Татьяна Николаевна, учитель начальных классов. Доброжелательная обстановка, позитивный настрой, подбор заданий, создание проблемных ситуаций помогли учащимся освоить данную тему. Дети были активны на уроке и в то же время дисциплинированны. На уроке русского языка прослеживалась связь с литературой, изобразительным искусством. Дети познакомились с особенностями склонения имен прилагательных женского рода, работали со стихотворением С. Есенина «Белая береза», рассматривали картины художников с пейзажами, составляли схемы-опоры.
Обобщающий урок по разделу «Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок» по русской литературе (литературному чтению) в 3 «Г» классе провела Лебедева Юлия Николаевна. На уроке учащимся приходилось много анализировать, обобщать, делать умозаключения. На этапе рефлексии с целью оценивания учащимися своей работы на уроке педагог использовала прием «Фразеологизмы», используя такие устойчивые выражения: «Считал ворон», «Мотал на ус», «Работал не покладая рук».
Кроме уроков педагоги проводили внеклассные мероприятия по учебным предметам. Продемонстрировать свои знания по русскому языку имели возможность учащиеся 3 «В» класса во время интеллектуальной игры ««Сокровища родного языка», которую организовала для ребят учитель начальных классов Мельникова Елена Александровна. Много интересных заданий выполняли команды «Умники» и «Грамотеи». Ребята приобрели новые знания по русскому языку и литературе, расширили свой кругозор. Они учились работать сплоченно и слаженно в командах, проявляя чуткость, взаимопонимание, поддержку по отношению к своим одноклассникам.
В 1 «В» классе турнир «Веселая грамматика» провела учитель Перепечина Нина Евгеньевна. В конкурсе принимали участие 2 команды «Смекалистые» и «Сообразительные». Ребята показывали сценки, делили слова на слоги, отгадывали загадки, составляли предложения, в которых слова должны были начинаться на одну и ту же букву. В конце мероприятия было награждение победителей турнира.
Игру-путешествие «Мы — друзья русского языка» в 3 «А» классе провела Панкова Наталья Петровна. Целью мероприятия было формирование интереса к изучению русского языка посредством игрового и занимательного материала. Ребята совершили увлекательное путешествие в страну с названием «Словоград». Девизом игры были следующие слова: «Кто ничего не изучает, тот вечно хнычет и скучает». Путешествие было весёлым и интересным. Ребята делали остановки на станциях «Лексическое море», «Тайны слов», «Грамматические горы», «Орфографический водопад», «Грамматическая арифметика», «Фразеологический театр». Детям пришлось потрудиться над выполнением заданий. Но команды справились с трудностями. Они проявили свои знания и смекалку, работали очень быстро и слаженно.
Магденко Ольга Викторовна, воспитатель группы продленного дня, с учащимися вторых классов провела викторину с элементами театрализации «Дорога добра». Разговор был о дружбе, доброте, отзывчивости, заботе. Дети показали театрализованную постановку по мотивам сказки Владимира Орлова «Подарки для Ёжика», исполнили песню «Доброта», отвечали на вопросы викторины по произведениям о дружбе. При подведении итогов мероприятия построили Дом Дружбы. Ребята поняли, что путь к доброте у каждого свой. Трудный он, потому что на нем ожидают человека взлеты и падения, спуски и подъемы, чередование добра и зла. Научиться быть по-настоящему добрым нелегко. Человек должен чаще останавливаться и размышлять о своих совершенных поступках.
В результате проведения предметной недели учащиеся начальных классов смогли углубить свои знания о богатстве, выразительности, образности русского языка. Проведенные мероприятия и уроки показали заинтересованность учащихся в изучении предмета, способствовали повышению интереса к русскому языку и литературе, развивали грамотность и творческие способности учащихся.
Елена Казимировна Никифорова,
председатель учебно-методического
объединения учителей начальных классов